| Назва програми | Методологічні основи викладання предметів мовно-літературної освітньої галузі в умовах Нової української школи |
|---|
| Структурний підрозділ | Кафедра соціально-гуманітарної освіти |
|---|
| Розробник(и) | Логвиненко Ю.В., к. філол. н., доцент, доцент кафедри соціально-гуманітарної освіти |
|---|
| Nametype | Курси за вибором |
|---|
| Напрям | Розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) |
|---|
| Цільова аудиторія | Учителі української мови та літератури |
|---|
| Мета програми | Ознайомити слухачів з основними положеннями мовно-літературної освіти в контексті НУШ; забезпечити розвиток професійних компетентностей слухачів курсів підвищення кваліфікації; розкрити слухачам курсів шляхи найбільш результативного навчання української мови і літератури, інтегрованих курсів віповідно до Концепції НУШ; розширити навички слухачів використовувати найекономніші і найефективніші методи й прийоми навчання у процесі реалізації діяльнісного підходу |
|---|
| Зміст програми | - Розширити теоретичні знання і практичні навички педагогів щодо реалізації сучасних підходів навчання учнів у Новій українській школі;
- розкрити компетентнісній потенціал МЛОГ для формування життєвих компетентностей, наскрізних умінь та обов’язкових результатів навчання здобувачів загальної середньої освіти;
- закріпити навички використання сучасних онлайн-сервісів для навчання учнів;
- зацікавити у створенні, накопиченні, поширенні власного педагогічного досвіду |
|---|
| Обсяг програми (години) | 1 |
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | Професійні компетентності: предметно-методична, мовно-комунікативна, інформаційно-цифрова;
загальні компетентності відповідно до професійного стандарту |
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | Усвідомлення й розуміння мети та ціннісних орієнтирів Нової української школи на рівні базової середньої освіти;
знання засадничих принципів компетентнісного й діяльнісного підходів до організації навчання на уроках мовно–літературної освітньої галузі;
здатність до вибору найефективніших методів і прийомів навчання у процесі реалізації діяльнісного підходу;
уміння залучати компетентнісний потенціал мовно-літературної освітньої галузі для розвитку життєвих компетентностей, наскрізних умінь та обов’язкових результатів навчання здобувачів освіти.
|
|---|
| Документ про освіту | Сертифікат |
|---|