| Назва програми | Формування ключових компетентностей та наскрізних умінь здобувачів освіти |
|---|
| Структурний підрозділ | Кафедра соціально-гуманітарної освіти |
|---|
| Розробник(и) | Мазуренко В.О., к.техн.н., доцент, доцент кафедри соціально-гуманітарної освіти (розробник); Логвиненко Ю.В., к. ф. н., доцент, доцент кафедри соціально-гуманітарної освіти (викладач) |
|---|
| Nametype | Курси за вибором |
|---|
| Напрям | Формування спільних для ключових компетентностей вмінь |
|---|
| Цільова аудиторія | Педагоги різних спеціальностей |
|---|
| Мета програми | - Ознайомити слухачів з концептуальними положеннями Нової української школи;
- навчити організовувати роботу згідно з нормативно-правовим забезпеченням освітнього процесу в Новій українській школі;
- розвинути уміння й навички активізації пізнавальної діяльності здобувачів освіти;
- сформувати та розвинути уміння й навички здійснювати формувальне оцінювання |
|---|
| Зміст програми | Удосконалення раніше набутих та/або набуття нових компетентностей за вимогами НУШ у межах професійної діяльності, а також уміння та навички:
-застосовувати отримані знання у професійній діяльності,
-працювати у команді та в автономному режимі,
-мислити стратегічно, критично,
- організовувати рефлексивну й творчу діяльність здобувачів освіти, пов’язану з опануванням предметних компетенцій та наскрізних умінь,
- переносити власний досвід, знання, способи розв’язання проблем, методи навчання і виховання в умови НУШ,
- формувати й оцінювати наскрізні уміння здобувачів ЗЗСО |
|---|
| Обсяг програми (години) | 1 |
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | Професійні компетентності (предметно-методична, мовно-комунікативна, інформаційно-цифрова) та загальні компетентності відповідно до професійного стандарту |
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | Усвідомлення й розуміння мети та ціннісних орієнтирів Нової української школи на рівні базової середньої освіти;
знання засадничих принципів компетентнісного і діяльнісного підходів до організації навчання;
здатність до вибору найефективніших методів і прийомів навчання у процесі реалізації діяльнісного підходу до навчання;
уміння формувати та розвивати наскрізні уміння та компетентності здобувачів освіти |
|---|
| Документ про освіту | Сертифікат |
|---|