| Назва програми | Рівні підтримки дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивно-освітньому просторі |
|---|
| Структурний підрозділ | Кафедра педагогіки, спеціальної освіти та менеджменту |
|---|
| Розробник(и) | Прядко Л.О., к.пед.н., доцент, доцент кафедри педагогіки, спеціальної освіти та менеджменту |
|---|
| Nametype | Курси за вибором |
|---|
| Напрям | Розвиток інклюзивних компетентностей (створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами |
|---|
| Цільова аудиторія | Асистенти вчителя |
|---|
| Мета програми | Формування уявлень про рівні підтримки дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивно-освітньому середовищі. Оволодіння структурованою характеристикою визначення критеріїв ступеня порушень та специфікою надання підтримки дітям з особливими освітніми потребами |
|---|
| Зміст програми | Курси передбачають оволодіння слухачами системою умінь створення інклюзивно-освітнього середовища у залежності від необхідного рівня підтримки |
|---|
| Обсяг програми (години) | 1 |
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | Професійні компетентності: інклюзивна; предметно-методична, мовно-комунікативна, інформаційно-цифрова;
загальні компетентності відповідно до професійного стандарту |
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | - Оволодіння знаннями особливостей функціонування дітей з особливими освітніми потребами, залежно від рівня підтримки;
- оволодіння уміннями здійснювати освітній процес, враховуючи особливості функціонування дитини з особливими освітніми потребами;
- формування навичок роботи з батьками залежно від рівня підтримки |
|---|
| Документ про освіту | Сертифікат |
|---|