| Назва програми | Проєктна діяльність у закладі освіти як інноваційна форма підвищення його конкурентоспроможності |
|---|
| Структурний підрозділ | Кафедра педагогіки, спеціальної освіти та менеджменту |
|---|
| Розробник(и) | Цебро Я.І., к.е.н., доцент, доцент кафедри педагогіки, спеціальної освіти та менеджменту; Луценко С.М., канд.держ.упр., доцент, доцент кафедри педагогіки, спеціальної освіти та менеджменту
|
|---|
| Nametype | Курси за вибором |
|---|
| Напрям | Формування спільних для ключових компетентностей вмінь |
|---|
| Цільова аудиторія | Педагоги різних спеціальностей |
|---|
| Мета програми | Підвищення методичного та практичного рівнів професійної компетентності сучасного менеджера - керівника закладу загальної середньої освіти:
-зрозуміти витоки проблем проєктного менеджменту, серед яких пасивність у роботі, відсутність мотивації, конфлікти в команді, втрата якості, змарновані ресурси, перевитрата коштів, зростання термінів виконання, гасіння «пожеж»;
- подолання проблем створення та реалізації проєктів, а саме відсутність розуміння сенсу виконання проєкту, невизначений контекст реалізації проєкту, незрозуміла пріоритезація проєктів, встановлення тривалості виконання робіт на базі набутого досвіду;
- формування команди проєкту та планування перших кроків його реалізації, пошук стейкхолдерів та залучення громади й органів влади, проведення моніторингу проєкту, забезпечення правильності звітності та заюезпеченність сталості проєкту |
|---|
| Зміст програми | Програма покликана підтримати керівників ЗО на шляху до демократичних змін в умовах Нової української школи та проєктування власної діяльності й ЗО. Програма курсу розрахована на керівників закладу освіти та спирається на новаторства, викладені в концепції «Нова українська школа» і Законі України «Про освіту», посилюючи інституційну спроможність ЗО в умовах децентралізації, збільшення автономії закладу освіти й педагога, сприяючи демократизації освітнього середовища та розвитку наскрізної громадянської компетентності. Програма передбачає можливість сформувати розуміння того, що таке проєктування в умовах нової української школи; дослідити ставлення стейкхолдерів до проєкту: нейтралізація негативного впливу і підтримка «локомотивів»; визначити перелік необхідних проєктів для реалізації стратегії ЗО; побудову системи управління ризиками в проєктах; ощадливий підхід до планування тривалості робіт і бюджету проєкту; ефективне виконання проєктів: показники результативності, навчання в процесі навчання, життя у стані «потоку»;запровадження показників стану проєктів, що дозволять виставляти об’єктивні пріоритети -управління змінами в проекті й зміна методів управління |
|---|
| Обсяг програми (години) | 1 |
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | Управлінські компетентності: прогностична, організаційна, оцінювально-аналітична;
професійні компетентності: нормативно-правова, емоційно-етична, інклюзивна, здоров’язбережувальна, інноваційна, інформаційно-цифрова;
загальні компетентності: громадянська, соціальна, культурна, когнітивна та підприємницька |
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | - Оволодіння проєктним та командним підходами в освітньому менеджменті на основі інноваційних освітніх технологій;
- вміння застосовувати soft skills для формування, розвитку та управління командою проєкту й побудови організаційної культури, сфокусованої на розвитку кожного учня в умовах НУШ;
- здатність планувати, готувати та реалізувати проєкти, ефективно розв’язувати будь-які проблеми в проєкті |
|---|
| Документ про освіту | Сертифікат |
|---|