| Назва програми | Ефективна пам’ять: конкретні рекомендації та техніки з її розвитку |
|---|
| Структурний підрозділ | Кафедра психології |
|---|
| Розробник(и) | Сидоренко І.В., старший викладач кафедри психології; викладачі кафедри психології
|
|---|
| Nametype | Курси за вибором |
|---|
| Напрям | Розвиток психологічних, емоційно-етичних компетентностей (психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку) |
|---|
| Цільова аудиторія | Учителі (викладачі) різних спеціальностей |
|---|
| Мета програми | Підвищити методичний та практичний рівень професійної компетентності педагогів щодо механізмів розвитку процесів пам’яті |
|---|
| Зміст програми | Під час вивчення курсу слухачі:
- ознайомляться зі змістом сучасних науково-практичних концепцій та підходів щодо вивчення пам’яті;
- ознайомляться з психофізіологічними особливостями процесів запам’ятовування;
- оволодіють психолого-педагогічним інструментарієм діагностики й корекції процесів та видів пам’яті;
- апробують методи та техніки розвитку пам’яті;
- отримають конкретні рекомендації з розвитку пам’яті з урахуванням індивідуальних, вікових та соціальних особливостей;
- вдосконалять та трансформують професійний рівень щодо механізмів розвитку власної пам’яті та учнів |
|---|
| Обсяг програми (години) | 1 |
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | - Здатність формувати в учнів ключові компетентності та уміння у відповідності до розвитку пам’яті;
- здатність моделювати зміст навчання з урахуванням рівня розвитку пам’яті учнів;
- здатність планувати освітній процес та організовувати інноваційні види і форми навчальної і пізнавальної діяльності учнів з урахуванням протікання процесів, повязаних із запам’ятовуванням;
- здатність добирати і використовувати сучасні та ефективні методики та технології навчання, виховання з розвитку пам’яті учнів;
- здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові та індивідуальні особливості учнів з урахуванням рівня пам’яті;
- здатність формувати позитивну мотивацію учнів та організовувати їхню пізнавальну дільність з урахуванням рівня пам’яті;
- здатність використовувати стратегії роботи з розвитку пам’яті учнів, які сприяють формуванню їхньої позитивної самооцінки;
- здатність організовувати беспечне освітнє середовище, використовувати здоровозбережувальні технології під час освітнього процесу з урахуванням процесів пам’яті;
- здатність зберігати особисте фізичне та психічне здоровя під час професійної діяльності;
здатність визначати умови та ресурси професійного розвитку впродовж життя |
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | - Володіння системними знаннями про сутність та особливості розвитку пам’яті;
- готовність до особистісно-професійних змін у керуванні процесів пам’яті;
- здатність використовувати в освітньому процесі сучасні методи та техніки з розвитку пам’яті, пов’язані з урахуванням індивідуальних, вікових та соціальних характеристик, гнучкість у виборі форм та методів з розвитку пам’яті |
|---|
| Документ про освіту | Сертифікат |
|---|