Благополуччя дітей та педагогів: дієві інструменти та практики підтримки

Назва програмиБлагополуччя дітей та педагогів: дієві інструменти та практики підтримки
Структурний підрозділКафедра теорії і методики змісту освіти
Розробник(и)Лавська А.М., старший викладач кафедри теорії і методики змісту освіти; Декунова З.В., старший викладач кафедри теорії і методики змісту освіти
NametypeКурси за вибором
НапрямФормування спільних для ключових компетентностей вмінь
Цільова аудиторіяПедагоги різних спеціальностей
Мета програмиЗабезпечення неперервного професійного розвитку педагогів початкової та базової школи з питань психосоціальної підтримки дітей, їхнього благополуччя в закладі освіти в умовах надзвичайних ситуацій.
Зміст програмиБлагополуччя і навчання дітей в умовах надзвичайних ситуацій. Психічне здоров’я та психосоціальна підтримка. Роль гри у підтримці благополуччя дитини. Вплив стресу на благополуччя та навчання дітей. Психологічно безпечне освітнє середовище. Роль педагога у підтримці благополуччя дітей: шість ключових стратегій. Благополуччя педагога. Ефективні стратегії професійної самоорганізації. Професійні спільноти та групова підтримка.
Обсяг програми (години)(not set)
Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимутьсяПрофесійні компетентності: предметно-методична, мовно-комунікативна, інформаційно-цифрова; загальні компетентності відповідно до професійного стандарту
Опис досягнутих результатів навчання Знання теоретичних засад щодо психосоціального благополуччя дітей, педагогіки гри, ефективних стратегій підтримки розвитку та навчання дитини в умовах надзвичайних ситуацій;  уміння здійснювати різнорівневу та різномодельну психосоціальну підтримку розвитку та навчання дітей у закладі освіти, зокрема засобами навчання через гру; створювати безпечне освітнє середовище; складати план турботи про себе;  усвідомлення ролі педагога у підтримці благополуччя дітей; готовності до переоцінки власного досвіду та реалізації сучасних підходів до навчання
Документ про освіту(not set)