| Назва програми | Формування української ідентичності молоді як національної стратегії розвитку закладу освіти |
|---|
| Тип курсів | Курси за вибором |
|---|
| Призначені для закладів | ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
|---|
| Кафедра | Кафедра соціально-гуманітарної освіти |
|---|
| Викладач | Стукалова Т.Г. |
|---|
| Напрям | Розвиток спільних компетентностей (інноваційної, проектної та експериментальної діяльності) |
|---|
| Цільова аудиторія | Учителі (викладачі) різних спеціальностей |
|---|
| Мета програми | Сформувати цілісне розуміння процесів розвитку української національної та громадянської ідентичності в умовах сучасних викликів, зокрема війни, шляхом осмислення історичного досвіду, культурно-мистецьких ресурсів, інструментів медіаграмотності та освітніх стратегій.
Обґрунтувати взаємозв’язок між особистісною й національною ідентичністю, розкрити механізми подолання російських міфів та інформаційних маніпуляцій, сприяти формуванню активної громадянської позиції, а також окреслити роль освіти у зміцненні української ідентичності як ключового чинника стійкості та розвитку суспільства.
|
|---|
| Зміст програми | Державна політика формування української національної та громадянської ідентичності молоді: аналіз нормативно-правових документів. Освіта як чинник національної стійкості та консолідації суспільства. Особистість та її ідентичність. Складові національної ідентичності. Переосмислення сторінок історії України в контексті сучасних цінностей. Українська національна ідентичність і подолання російських міфів. Культурно-мистецький простір як елемент соціокультурної стратегії України.
Формування української ідентичності через медіаграмотність: алгоритми розпізнавання маніпуляцій. Громадянська ідентичність: подолання байдужості й меншовартості, формування активної громадянської позиції
Освітні стратегії зміцнення української та громадянської ідентичності в умовах війни.
|
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | Трудова функція А. Навчання здобувачів освіти предметів (інтегрованих курсів). A1. Мовно-комунікативна; АЗ. Інформаційно-цифрова.
Трудова функція Б. Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу. Б.2. Емоційно-етична; Трудова функція Д. Безперервний професійний розвиток. Д.1. Здатність до навчання впродовж життя
|
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | пояснювати сутність української національної та громадянської ідентичності, її історичні передумови та сучасні виклики, актуалізувати власні знання про ключові складові української ідентичності (мова, культура, історична пам'ять, європейський вибір) для їхнього свідомого впровадження у професійну діяльність;
визначати роль учителя як носія українських цінностей та чинника соціальної єдності в умовах воєнного й повоєнного часу, здатного зберігати та примножувати українські культурні цінності, ефективно протидіяти маніпуляціям та пропаганді, формувати навички медіаграмотності та мовленнєвої культури у підростаючого покоління;
зможе інтегрувати завдання формування ідентичності в освітні та виховні програми свого закладу (на рівні навчального плану, позакласної роботи, проєктної діяльності);
вміння культивувати кращі риси української ментальності – працелюбність, свобода, справедливість, доброта, чесність.
|
|---|