| Назва програми | Інформаційно-цифрові технології в інклюзивній освіті |
|---|
| Тип курсів | Курси за вибором |
|---|
| Призначені для закладів | ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
|---|
| Кафедра | Кафедра освітніх та інформаційних технологій |
|---|
| Викладач | Подліняєва О.О., Пінчук Д.М. |
|---|
| Напрям | Розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) |
|---|
| Цільова аудиторія | Педагоги різних спеціальностей |
|---|
| Мета програми | Підготовка слухачів до використання сучасних інформаційно-цифрових технологій в інклюзивному навчанні, специфіки моделювання сучасного інформаційного освітнього простору та формування цифрової компетентності фахівців зі спеціальної освіти |
|---|
| Зміст програми | Реалізація освітньої програми "Інформаційно-цифрові технології в інклюзивній освіті" матиме практико орієнтований та модульний характер, сфокусований на застосуванні набутих знань у професійній діяльності педагога. Навчання розпочнеться з ознайомлення з особливостями використання інформаційно-цифрових технологій у контексті інклюзивної та спеціальної освіти, акцентуючи увагу на асисттивних технологіях та принципах Універсального дизайну навчання. Ключовим елементом стане розвиток інформаційної грамотності, що передбачає вдосконалення вмінь ефективного пошуку та використання інтернет-ресурсів і спеціалізованих комп'ютерних програм для корекційно-розвивальної роботи з дітьми з різними відхиленнями у розвитку. Значна увага приділятиметься розвитку практичних умінь створення дидактичних матеріалів (інтерактивних вправ, візуальних опор, адаптованих тестів) за допомогою сучасних електронних (цифрових) ресурсів. Окремий модуль буде присвячений організації дистанційної освіти в інклюзивному навчанні з акцентом на ефективне використання хмарних технологій (Google Workspace, Microsoft Teams та інших платформ) для підтримки зв'язку та індивідуалізації завдань. Завершиться програма представленням та демонстрацією практичних робіт з курсу, де слухачі матимуть змогу презентувати власні розроблені цифрові інструменти чи сценарії уроків, отримуючи фаховий зворотний зв'язок та обмінюючись досвідом. Такий підхід забезпечить формування та розвиток цілісної інформаційно-цифрової компетентності педагога |
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | АЗ. Інформаційно-цифрова.
Б.З. Компетентність педагогічного партнерства.
B.1. Інклюзивна;
B.2. Здоров’язбережувальна.
Г.1. Прогностична;
Г.2. Організаційна;
Г.З. Оцінювально-аналітична.
Д.1. Здатність до навчання впродовж життя |
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | - Розуміння ролі та особливостей використання сучасних інформаційно цифрових технологій у інклюзивній та спеціальній освіті;
- знання про класифікацію за функціональним призначенням та приклади використання новітніх інформаційно-цифрових технологій навчання в інклюзивній освіті;
- розуміння методики щодо запровадження та використання інформаційно цифрових технологій навчання в інклюзивній освіті при дистанційному та змішаному навчанні;
- практичні уміння по створенню різнопланового дидактичного забезпечення засобами інформаційно-цифрових технологій для реалізації освітніх завдань в інклюзивній освіті. |
|---|