| Назва програми | Пріоритетні напрями в діяльності практичного психолога: зміцнення психічного здоров'я, розвиток соціальних навичок (soft skills), сучасна профорієнтація |
|---|
| Тип курсів | Курси за вибором |
|---|
| Призначені для закладів | ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
|---|
| Кафедра | Кафедра психології |
|---|
| Викладач | Вознюк А.В. |
|---|
| Напрям | Розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) |
|---|
| Цільова аудиторія | Практичні психологи |
|---|
| Мета програми | Отримання нових компетентностей щодо сучасних підходів в діяльності практичного психолога; засвоєння та оволодіння первинними навиками щодо використання сучасних форм, технологій, інструментів (методи, методики, вправи, техніки) для зміцнення психічного здоров'я, розвитку соціальних навичок (soft skills), реалізації сучасної профорієнтації. |
|---|
| Зміст програми | Визначення ролі практичного психолога у процесі професійної діяльності;
Засвоєння методів діагностики в процесі визначення рівня прояву психічного здоров'я та складових соціальних навичок (soft skills) в учасників освітнього процесу, здійснення сучасної профорієнтації (психодіагностичні методи і методики, які можна застосовувати під час вивчення проблеми; проєктивні методики тощо).
Виявлення основних причин, з якими звертається до практичного психолога у процесі профорієнтації підлітків;
Набуття нових навичок щодо вибору найбільш ефективних психотехнік під час роботи з дітьми та дорослими, які готові розвивати складові соціальних навичок (soft skills).
|
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | Трудова функція Б. Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу. Б.1. Психологічна; Б.2. Емоційно-етична; Б.З. Компетентність педагогічного партнерства.
Трудова функція В. Участь в організації безпечного та здорового освітнього середовища. B.2. Здоров’язбережувальна.
Трудова функція Г. Провадження освітнього процесу. Г.1. Прогностична; Г.2. Організаційна;
Г.З. Оцінювально-аналітична.
Трудова функція Д. Безперервний професійний розвиток. Д.1. Здатність до навчання впродовж життя
|
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | – отримання нових компетентностей щодо сучасних підходів в діяльності практичного психолога;
– засвоєння та оволодіння первинними навиками щодо здійснення діагностики в процесі визначення рівня прояву психічного здоров'я та складових соціальних навичок (soft skills) в учасників освітнього процесу, здійснення сучасної профорієнтації (психодіагностичні методи і методики, які можна застосовувати під час вивчення проблеми; проєктивні методики тощо);
– уміння обирати та практично застосовувати сучасні форми, технології, інструменти (методи, методики, вправи, техніки) для зміцнення психічного здоров'я, розвитку соціальних навичок (soft skills), реалізації сучасної профорієнтації;
– готовність використовувати сучасні прийоми та методи для оволодіння практичним інструментарієм щодо надання першої психологічної допомоги та психологічної підтримки, корекції станів особі, які виникли під час кризи різного характеру.
|
|---|