| Назва програми | Інклюзія 360°: кейси, рішення, практика сучасного педагога |
|---|
| Тип курсів | Курси за вибором |
|---|
| Призначені для закладів | ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
|---|
| Кафедра | Кафедра педагогіки, спеціальної освіти та менеджменту |
|---|
| Викладач | Гузенко О.В., Клочко О.М. |
|---|
| Напрям | Розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) |
|---|
| Цільова аудиторія | Педагоги різних спеціальностей |
|---|
| Мета програми | Мета даного курсу: сприяти розвитку професійної готовності педагогів до практичного впровадження інклюзивного підходу в освітньому процесі через аналіз педагогічних кейсів, пошук ефективних рішень і опанування практичних стратегій роботи з різноманітними освітніми потребами учнів. Програма має на меті формування здатності педагогів аналізувати реальні освітні ситуації та приймати педагогічно доцільні рішення; розвиток навичок використання практичних інструментів інклюзивного навчання; удосконалення вмінь адаптації освітнього процесу до різних освітніх потреб учнів; розвиток професійної рефлексії та готовності до командної взаємодії в інклюзивному освітньому середовищі |
|---|
| Зміст програми | Даний курс спрямовано на:
– осмислення інклюзії як сучасної освітньої філософії та аналіз практичних ситуацій її реалізації у шкільному середовищі;
– аналіз типових педагогічних кейсів інклюзивної практики та пошук ефективних професійних рішень у роботі з різнорівневим учнівським колективом;
– опрацювання практичних стратегій організації інклюзивного навчання: диференціації, адаптації освітніх матеріалів, підтримки соціально-емоційного розвитку учнів;
– розвиток навичок командної взаємодії педагогів, співпраці з батьками та фахівцями психолого-педагогічного супроводу;
– формування здатності педагогів використовувати власний професійний досвід і рефлексію для вдосконалення інклюзивної практики
|
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | Професійні компетентності: предметно-методична, мовно-комунікативна, інформаційно-цифрова; загальні компетентності відповідно до професійного стандарту |
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | Здатність аналізувати педагогічні ситуації та визначати можливі шляхи розв’язання типових викликів інклюзивного освітнього середовища;
здатність застосовувати практичні стратегії диференціації та адаптації навчання відповідно до індивідуальних потреб учнів;
здатність використовувати педагогічні кейси як інструмент професійного аналізу та розвитку інклюзивної практики;
здатність організовувати ефективну взаємодію в команді психолого-педагогічного супроводу;
здатність до рефлексії власного педагогічного досвіду та визначати можливості його вдосконалення в умовах інклюзивного навчання.
|
|---|