| Назва програми | Соціальна та здоров’язбережувальна компетентності в контексті реалізації вимог Стандартів Нової української школи в освітніх галузях і Професійного стандарту вчителя та керівника закладу освіти |
|---|
| Тип курсів | Курси за вибором |
|---|
| Призначені для закладів | ЗЗСО, СЗЗСО |
|---|
| Кафедра | Кафедра теорії і методики змісту освіти |
|---|
| Викладач | Успенська В.М. |
|---|
| Напрям | Розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) |
|---|
| Цільова аудиторія | Педагоги різних спеціальностей |
|---|
| Мета програми | Удосконалення професійних компетентностей педагогічних працівників та керівників закладів освіти щодо проєктування безпечного і здорового освітнього середовища, опанування сутності здоров’язбережувальної компетентності, умов реалізації стратегії «Безпечна школа», впровадження реформи харчування та забезпечення фізичної безпеки суб’єктів освітнього процесу згідно з Професійними стандартами та вимогами НУШ. |
|---|
| Зміст програми | Соціальна та здоров’язбережувальна компетентність суб’єктів освітнього процесу в парадигмі НУШ. Нормативні вимоги Професійних стандартів та Стратегії «Безпечна школа» в діяльності сучасного вчителя. Реформа шкільного харчування та формування нової культури споживання як наскрізне завдання освіти. Гігієнічний менеджмент та ергономіка уроку: методичний аспект реалізації вимог Санітарного регламенту. Цифрова дидактика в системі безпеки та здоров’язбереження інклюзивного освітнього середовища |
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | Трудова функція А. Навчання здобувачів освіти предметів (інтегрованих курсів). АЗ. Інформаційно-цифрова.
Трудова функція Б. Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу. Б.З. Компетентність педагогічного партнерства.
Трудова функція В. Участь в організації безпечного та здорового освітнього середовища. B.l. Інклюзивна; B.2. Здоров’язбережувальна.
Трудова функція Г. Провадження освітнього процесу. Г.2. Організаційна.
Трудова функція Д. Безперервний професійний розвиток. Д.1. Здатність до навчання впродовж життя
|
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | Усвідомлення й розуміння концептуальної сутності соціальної та здоров’язбережувальної компетентностей як цілісних систем; пріоритетності фізичної безпеки та культури харчування як складників добробуту; вимог Професійних стандартів щодо виконання трудової функції «Участь в організації безпечного та здорового освітнього середовища».
Знання структури соціальної та здоров’язбережувальної компетентностей здобувача освіти, педагога та керівника; нормативно-правового забезпечення безпеки життєдіяльності та цивільного захисту в закладі освіти; стандартів реформи шкільного харчування; санітарно-гігієнічних та ергономічних норм організації освітнього процесу в НУШ.
здатність до стратегічного планування діяльності закладу на засадах партнерства та безпеки; готовність транслювати цінності здорового і безпечного способу життя через професійну етику, управлінські рішення та моделювання інклюзивного середовища.
уміння практично реалізовувати стратегії «Здорової та Безпечної школи»; моделювати освітній процес із дотриманням ергономіки; використовувати інструментарій цифрової дидактики за принципами здоров’язбереження та для формування ключових соціальних компетентностей учасників освітнього процесу.
|
|---|