| Назва програми | Ресурси музейної педагогіки в освітньому процесі: історія, досвід, технології |
|---|
| Тип курсів | Курси за вибором |
|---|
| Призначені для закладів | ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
|---|
| Кафедра | Кафедра соціально-гуманітарної освіти |
|---|
| Викладач | П’ятаченко Ю.В. |
|---|
| Напрям | Розвиток спільних компетентностей (інноваційної, проектної та експериментальної діяльності) |
|---|
| Цільова аудиторія | Учителі (викладачі) різних спеціальностей |
|---|
| Мета програми | Професійний розвиток учителів (викладачів) відповідно до державної політики у галузі освіти з національно-патріотичного виховання засобами музейної педагогіки
забезпечити сталий розвиток професійних та громадянських компетентностей педагогів через залучення до культурних цінностей в освітньому музейному середовищі;
розширити навички та вміння педагогів щодо використання інтернетресурсів у використанні краєзнавчого(музейного) компоненту в освітньому процесі;
залучити краєзнавчий потенціал музеїв, архівів, бібліотек для формування наскрізних умінь та обов’язкових результатів навчання здобувачів освіти при реалізації Концепції національно-патріотичного виховання;
популяризувати ефективні практики організації творчої педагогічної взаємодії у музейному середовищі, спрямованої на формування національної та громадянської ідентичностей.
|
|---|
| Зміст програми | У ході реалізації Програми " Ресурси музейної педагогіки в освітньому процесі: історія, досвід, технології" використовуються ефективні практики оновлення змісту навчання і виховання в закладах освіти :
- поглиблення теоретичних знань і практичних навичок педагогів у реалізації сучасних підходів у галузі музейної педагогіки як освітньої технології, яка активно використовується для підвищення ефективності навчання в закладах освіти України;
- використання потенціалу музеїв, архівів і бібліотек для інноваційних практик із музейної педагогіки як інтеґрованої наукової системи для розвитку професійних компетентностей педагогів;
- популяризація досвіду зі створення в музейному середовищі сприятливих умов для отримання учасниками освітнього процесу науково-дослідницьких навиків систематичного наукового пошуку, інтелектуально-дослідницької діяльності;
- застосовування музейно інноваційних педагогічних технологій для поглиблення навчально-освітньої та дослідницької діяльності педагогів;
зміцнення на основі новаторських музейно освітніх програм взаємодії освітніх закладів та музеїв.
|
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | Удосконалення раніше набутих та/або набуття нових компетентностей за групою трудових дій відповідно до професійного стандарту.
Загальні компетентності відповідно до професійного стандарту, а також здатність:
- аналізувати набуті знання й уміння та застосовувати їх у професійній діяльності
-висловлювати власні думки конструктивно та сприймати думки колег, визнаючи їхнє право на власну візію
- працювати в команді та в автономному режимі
Професійні компетентності вчителя відповідно до професійного стандарту, а також додатково здатності у таких трудових функціях:
навчання предметів (інтеґрованих курсів)
- вибудовувати професійну діяльність на основі чинних нормативно-правових документів в системі освіти України, міжнародного досвіду та з урахуванням надзвичайних подій
- переносити власний досвід, методи навчання і виховання в умови нових педагогічних ситуацій, зокрема й критичних
партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу
- інтеґрувати соціально-емоційний розвиток учнів в освітній процес
- аналізувати педагогічні ситуації, виокремлювати прийоми педагогічної взаємодії в умовах віддаленого навчання
- спонукати рефлексивну і креативну діяльність учнів, пов’язану з опануванням предметних компетенцій
управління освітнім процесом
- усвідомлювати роль учителя як фасилітатора освітнього процесу
безперервний професійний розвиток
- аналізувати професійну науково-методичну літературу з музеєзнавства та музейної педагогіки, слідкувати за публікаціями з музейної педагогіки, узагальнювати та робити висновки
- критично оцінювати власні професійні знання та вміння
|
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | усвідомлювати та розуміти необхідность використання музейної педагогіки у змісті шкільної освіти для формування національної ідентичності та громадянських чеснот в українському суспільстві
узагальнювати новітні практики в музейній педагогіці як процесі трансформації основних функцій педагогіки (науково-пізнавальної та освітньо-виховної) до умов конкретного освітнього закладу.
знати і вміти зорганізовувати співпрацю закладу освіти з музеями, продуктивно залучати науково-дослідницьких навики із музеєзнавства в освітній процес
удосконалювати вміння використовувати онлайн-ресурси, інтерактивні платформи, мультимедійні матеріали для формування критичного мислення в музейному освітньому просторі
|
|---|