| Назва програми | Психологічна підтримка та допомога учасникам освітнього процесу у воєнний та післявоєнний періоди |
|---|
| Тип курсів | Курси за вибором |
|---|
| Призначені для закладів | ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
|---|
| Кафедра | Кафедра психології |
|---|
| Викладач | Вознюк А.В. |
|---|
| Напрям | Розвиток психологічних, емоційно-етичних компетентностей (психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку) |
|---|
| Цільова аудиторія | Педагоги різних спеціальностей |
|---|
| Мета програми | Сприяти глибокому науково-теоретичному осмисленню слухачами сутності поняття «перша психологічна допомога», «психологічна допомога», «психологічна підтримка»; практично-орієнтованому використанні сучасних методів психологічної підтримки та допомоги учасникам освітнього процесу у воєнний та повоєнний періоди. |
|---|
| Зміст програми | 1. Визначити зміст, мету та основні принципи, основні етапи та елементи надання першої психологічної допомоги в умовах війни.
2. Розкрити специфіку першої психологічної допомоги для зниження негативних реакцій в учасників освітнього процесу в умовах війни.
3. Визначити особливості прояву психоемоційних станів в учасників освітнього процесу в умовах війни.
4. Виокремити та охарактеризувати сучасні методи самодопомоги для подолання психоемоційного напруження в учасників освітнього процесу в умовах війни.
5. Визначити психологічні ресурси для відновлення психоемоційного стану учасників освітнього процесу в умовах війни.
6. Підібрати сучасні інструменти для стабілізації психоемоційних станів в учасників освітнього процесу в умовах війни. |
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | Трудова функція Б. Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу. Б.1. Психологічна; Б.2. Емоційно-етична; Б.З. Компетентність педагогічного партнерства.
Трудова функція В. Участь в організації безпечного та здорового освітнього середовища. B.2. Здоров’язбережувальна.
Трудова функція Г. Провадження освітнього процесу. Г.1. Прогностична; Г.2. Організаційна;
Г.З. Оцінювально-аналітична.
Трудова функція Д. Безперервний професійний розвиток. Д.1. Здатність до навчання впродовж життя |
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | – Знання, які відображають сутність, основні принципи та етапи надання першої психологічної допомоги в умовах війни;
– здатність до впровадження комплексу діагностичних методик для визначення рівня прояву психоемоційних станів в учасників освітнього процесу;
– готовність надавати першу психологічну допомогу для зниження негативних реакцій в учасників освітнього процесу;
– уміння здійснювати самодопомогу для подолання психоемоційного напруження в умовах війни;
– уміння надавати психологічну допомогу для стабілізації психоемоційних станів в учасників освітнього процесу в умовах війни. |
|---|