| Назва програми | Національно-патріотичне виховання молоді в освітній сфері: виклики, цінності, досвід |
|---|
| Тип курсів | Курси за вибором |
|---|
| Призначені для закладів | ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
|---|
| Кафедра | Кафедра соціально-гуманітарної освіти |
|---|
| Викладач | Драновська С.В. |
|---|
| Напрям | Розвиток спільних компетентностей (інноваційної, проектної та експериментальної діяльності) |
|---|
| Цільова аудиторія | Учителі (викладачі) різних спеціальностей |
|---|
| Мета програми | вдосконалення професійних компетентностей вчителів-предметників, класних керівників, педагогів-організаторів, заступників директорів з виховної роботи, педагогічних працівників ЗПО, директорів ЗЗСО для ефективного моделювання наскрізного національно-патріотичного виховання відповідно до вимог Концепції «Нова українська школа» з урахуванням основних напрямів державної політики у галузі освіти та виховання, її європейського вектору розвитку:
ознайомити педагогів з нормативними документами, що регламентують освітню діяльність із викладання навчальних предметів/інтегрованих курсів з урахуванням завдань із національно-патріотичного виховання;
формувати в освітян сучасні методологічні підходи до системної педагогічної діяльності з формування національної свідомості, з критичного осмислення колоніальної спадщини;
поглиблювати знання педагогів із застосування новітніх освітніх технологій, методик, прийомів навчання і виховання як засобів протидії ґібридним війнам;
залучати компетентнісний потенціал навчальних предметів/інтегрованих курсів для формування наскрізних умінь та обов'язкових результатів навчання здобувачів освіти.
|
|---|
| Зміст програми | Державна політика у сфері національно-патріотичного виховання. Напрями та форми національно-патріотичного виховання в закладах освіти.
Складові національно-патріотичного виховання: системний підхід. Виклики патріотичного виховання в умовах війни та післявоєнний час.
Європейські виміри української ідентичності. Пріоритети освітнього процесу: розвиток патріотичних почуттів та національної свідомості учнів на основі змісту освітніх галузей.
Культурна пам’ять та національна ідентичність: як формувати молодь у сучасному суспільстві
Волонтерство як нова форма взаємодії: Україна і світ. Герої Сумщини в умовах сьогодення: воїни світла та добра
Медіаграмотність та протидія дезінформації як складова патріотичного виховання
|
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | Трудова функція А. Навчання здобувачів освіти предметів (інтегрованих курсів). A1. Мовно-комунікативна; A2. Предметно-методична; АЗ. Інформаційно-цифрова.
Трудова функція Б. Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу. Б.1. Психологічна; Б.2. Емоційно-етична; Б.З. Компетентність педагогічного партнерства.
Трудова функція В. Участь в організації безпечного та здорового освітнього середовища. B.l. Інклюзивна; B.2. Здоров’язбережувальна.
Трудова функція Г. Провадження освітнього процесу. Г.1. Прогностична; Г.2. Організаційна;
Г.З. Оцінювально-аналітична.
Трудова функція Д. Безперервний професійний розвиток. Д.1. Здатність до навчання впродовж життя
|
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | Усвідомлення й розуміння сутності національно-патріотичного виховання як пріоритету державної політики, ролі педагога у формуванні національної та громадянської ідентичності учнів, зв'язку з євроінтеграцією;
знання нормативно-правової бази, концептуальних засад Нової української школи, форм і методів виховання, основ медіаграмотності;
здатність моделювати системну виховну роботу, критично переосмислювати колоніальну спадщину, використовувати культурну пам'ять для формування ідентичності здобувачів освіти;
уміння застосовувати новітні технології у вихованні, організовувати волонтерську діяльність, розробляти заходи на основі прикладів героїзму, формувати медіаграмотність.
|
|---|