| Назва програми | Інтеграція змісту громадянської та історичної освітньої галузі у формуванні національної свідомості молоді |
|---|
| Тип курсів | Курси за вибором |
|---|
| Призначені для закладів | ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
|---|
| Кафедра | Кафедра соціально-гуманітарної освіти |
|---|
| Викладач | Драновська С.В. |
|---|
| Напрям | Розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) |
|---|
| Цільова аудиторія | Учителі (викладачі) навчальних предметів (інтегрованих курсів)громадянської та історичної освітньої галузі та/або освітньої галузі «Суспільствознавство» |
|---|
| Мета програми | - ознайомити педагогів із нормативно-правовими та концептуальними засадами реформування громадянської та історичної освітньої галузі відповідно до Державного стандарту профільної середньої освіти 2024 р. та Концептуальних засад реформування історичної освіти;
- сформувати розуміння моделей інтеграції змісту навчальних предметів громадянської та історичної галузі та практичні навички побудови інтегрованих курсів;
- розвинути здатність педагогів до деколонізації змісту освіти, формування національної ідентичності та патріотичної свідомості учнівства засобами ГІОГ;
- вдосконалити компетентності вчителів у застосуванні сучасних технологій, методик і підходів до оцінювання результатів навчання у контексті громадянської та історичної освіти.
|
|---|
| Зміст програми | Нормативно-правові та концептуальні засади громадянської та історичної освітньої галузі: новації 2024 року
Моделі інтеграції змісту: від міжпредметних зв'язків до інтегрованого курсу
Національна ідентичність і деколонізація змісту громадянської та історичної освіти
Компетентнісний підхід у формуванні наскрізних умінь на уроках громадянської та історичної освітньої галузі
Сучасні технології та методики у навчанні та вихованні національно свідомого громадянина
|
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | Трудова функція А. Навчання здобувачів освіти предметів (інтегрованих курсів). A1. Мовно-комунікативна; A2. Предметно-методична; АЗ. Інформаційно-цифрова.
Трудова функція Б. Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу. Б.1. Психологічна; Б.2. Емоційно-етична; Б.З. Компетентність педагогічного партнерства.
Трудова функція В. Участь в організації безпечного та здорового освітнього середовища. B.l. Інклюзивна; B.2. Здоров’язбережувальна.
Трудова функція Г. Провадження освітнього процесу. Г.1. Прогностична; Г.2. Організаційна;
Г.З. Оцінювально-аналітична.
Трудова функція Д. Безперервний професійний розвиток. Д.1. Здатність до навчання впродовж життя
|
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | Усвідомлення й розуміння сутності та значення інтеграції громадянської та історичної освітньої галузі для формування національної ідентичності учнів; концептуальних засад реформування історичної освіти в Україні; необхідності деколонізації змісту шкільних курсів як умови виховання свідомого громадянина;
знання нормативно-правової бази та вимог Державного стандарту профільної середньої освіти в частині громадянської та історичної галузі; моделей і підходів до інтеграції змісту навчальних предметів; методів роботи з культурною пам’яттю, меморіальним контентом та усною історією;
здатність проєктувати інтегровані тематичні уроки на основі концептуальних зв’язків між громадянською освітою та історією; критично аналізувати зміст навчальних програм і підручників крізь призму україноцентричності та деколонізації; формувати в учнів критичне мислення, медіаграмотність і громадянську активність засобами предметів галузі;
уміння розробляти компетентнісно-орієнтовані завдання та різноманітний інструментарій оцінювання результатів навчання; застосовувати цифрові технології, проєктну та дослідницьку діяльність у формуванні національної свідомості учнівства; організовувати виховну роботу з опорою на приклади героїзму, культурну пам’ять і регіональну історію.
|
|---|