| Назва програми | Технології формування ненасильницької моделі поведінки: профілактика агресії, булінгу, конфлікту, поведінкових девіацій в освітньому середовищі |
|---|
| Структурний підрозділ | Кафедра педагогіки, спеціальної освіти та менеджменту |
|---|
| Розробник(и) | (not set) |
|---|
| Nametype | Курси за вибором |
|---|
| Напрям | Розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) |
|---|
| Цільова аудиторія | (not set) |
|---|
| Мета програми | Навчальний курс спрямований на висвітлення ефективних шляхів профілактики та подолання дитячої жорстокості (булінгу) в умовах сучасної школи, виокремлення ефективних технологій превенції девіантної поведінки (правопорушень) серед неповнолітніх в освітньому середовищі; ознайомлення з сучасними технологіями профілактики проявів насильства у повсякденному житті; володіння практичними навичками протидії булінгу (агресії, аутоагресії), мобінгу, жорстокості в умовах освітнього закладу. |
|---|
| Зміст програми | Навчальний курс спрямований на пошук ефективних шляхів педагогічної взаємодії, профілактики та подолання дитячої жорстокості (булінгу) в умовах сучасної школи. Підвищення кваліфікації педагогів передбачає вдосконалення знань щодо особливостей виховної взаємодії та превенції девіантних, агресивних та аутоагресивних форм поведінки сучасної молоді; формування соціальних норм та моделей поведінки, ціннісних орієнтирів та готовності до соціальної самореалізації особистості в сучасних умовах розвитку суспільства. |
|---|
| Обсяг програми (години) | (not set) |
|---|
| Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться | Професійно-педагогічна компетентність, соціально-громадянська компетентність, загальнокультурна компетентність, мовно-комунікативна компетентність, психологічно-фасилітативна, інформаційно-цифрова компетентність |
|---|
| Опис досягнутих результатів навчання | Оволодіння знаннями щодо заходів профілактики дитячої агресивності та жорстокості (булінгу) в закладах освіти;
- вміння застосовувати індивідуальну програму профілактики відхилень, володіти сучасними технологіями роботи з дітьми, які мають поведінкові особливості;
- здатність впроваджувати превентивні технології формування ненасильницької моделі поведінки, запобігання та протидії булінгу, агресії, аутоагресії в закладах освіти. |
|---|
| Документ про освіту | (not set) |
|---|