| 1 |
Технології створення освітнього середовища вільного від дискримінації, булінгу, насильства, агресії |
30 |
ПСОМ |
Єфремова Г.Л. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 2 |
Профілактика та механізми конструктивного врегулювання конфліктів в освітньому середовищі |
30 |
ПСОМ |
Єфремова Г.Л. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 3 |
Безпечне освітнє середовище: сучасні підходи та практики |
30 |
ПСОМ |
Єфремова Г.Л. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 4 |
Підприємництво та фінансова грамотність: сучасні технології навчання |
30 |
ПСОМ |
Сапич В.І. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 5 |
Професійна орієнтація та кар’єрне консультування учнів на етапі завершення здобуття базової середньої освіти (8-9 класи) |
30 |
ПСОМ |
Грицай С.М.
Івашина Л.П.
Кода С.В.
Перлик В.В. |
ЗЗСО |
| 6 |
Проблемно-інтегроване навчання як умова формування досвіду діяльності особистості в умовах сучасного закладу освіти |
30 |
ПСОМ |
Гиря О.О. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 7 |
Інтеграція STEM-освіти, цифрових та інноваційних підходів у просторі Нової української школи |
30 |
ПСОМ |
Грицай С.М. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 8 |
Інклюзія 360°: кейси, рішення, практика сучасного педагога |
30 |
ПСОМ |
Гузенко О.В.
Клочко О.М. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 9 |
Педагогіка гнучкості в умовах партнерської взаємодії у сучасному закладі освіти |
30 |
ПСОМ |
Івашина Л.П. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 10 |
Практичні техніки викладання навчального матеріалу учням як методичний ресурс педагога |
30 |
ПСОМ |
Кожем’якіна І.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 11 |
Автономія та взаємодія закладу освіти: можливості та виклики |
30 |
ПСОМ |
Луценко С.М. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 12 |
Оцінювання якості освітньої діяльності педагога |
30 |
ПСОМ |
Луценко С.М. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 13 |
Інклюзивний клас: ефективні інструменти підтримки учасників освітнього процесу в умовах сучасних викликів |
30 |
ПСОМ |
Клочко О.М. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 14 |
Діти з труднощами у навчанні: особливості взаємодії та шляхи допомоги |
30 |
ПСОМ |
Прядко Л.О. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 15 |
Використання сучасних нейрологопедичних технологій у роботі логопеда |
30 |
ПСОМ |
Прядко Л.О. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 16 |
Сучасні технології роботи з невербальними дітьми в закладі освіти |
30 |
ПСОМ |
Прядко Л.О. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 17 |
Освітні тренди та цифрові інструменти сучасного педагога: проєктування уроку, створення навчального контенту та організація гейміфікованого навчання |
30 |
ПСОМ |
Сидоренко Н.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 18 |
Педагогічний дизайн сучасного уроку: технології розроблення якісного навчального контенту та організації ефективної залученості учнів до освітнього процесу |
30 |
ПСОМ |
Литвиненко Я.О. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 19 |
Сучасні технології корекційно-розвивальної роботи з дітьми з ООП у закладі освіти |
30 |
ПСОМ |
Золотарьова Т.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 20 |
Сучасні підходи до аналізу та самоаналізу уроку в контексті Нової української школи |
30 |
ПСОМ |
Перлик В.В. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 21 |
Стратегія розвитку та система планування закладу загальної середньої освіти: моніторинг виконання поставлених завдань |
30 |
ПСОМ |
Перлик В.В. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 22 |
Метанавички сучасного педагога: цифрова самоорганізація та професійна стійкість |
30 |
ПСОМ |
Пінчук Д.М. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 23 |
Гендерна рівність та недискримінація в освіті: сучасні підходи та механізми реалізації |
30 |
ПСОМ |
Єфремова Г.Л.
Клочко О.М. |
ЗДО, ЗЗСО, ЗПО, ЗПрофО, ЗФПО, НВК, СЗЗСО |
| 24 |
Фахові методики навчання мистецтву: оцінювання здобувачів освіти |
30 |
ТМЗО |
Сєрих Л.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 25 |
Сучасні артпрактики в освітньому процесі |
30 |
ТМЗО |
Сєрих Л.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 26 |
Олімпіадний і турнірний рух як інструмент розвитку обдарованої учнівської молоді |
30 |
ТМЗО |
Сєрих Л.В.
Тихенко Л.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 27 |
Сучасні підходи до профільного навчання географії: академічний, професійний рівні |
30 |
ТМЗО |
Удовиченко І.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 28 |
Сучасні підходи до навчання географії в Новій українській школі: від ідей реалізації - до пропедевтики профілізації |
30 |
ТМЗО |
Удовиченко І.В. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 29 |
STEM-навчання: від моделювання процесів до реальних кейсів |
30 |
ТМЗО |
Кода С.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 30 |
Цифрова трансформація фізики, математики та астрономії: від класичного уроку до гейміфікованого навчання |
30 |
ТМЗО |
Кода С.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 31 |
Адаптивний дизайн уроків фізики та математики: від створення ідеї до візуалізації змісту |
30 |
ТМЗО |
Кода С.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 32 |
Формування функціональної грамотності та критичного мислення на уроках хімії в умовах інформаційного перевантаження |
30 |
ТМЗО |
Коростіль Л.А. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 33 |
Інженерне проєктування та 3D-моделювання на уроках технологій |
30 |
ТМЗО |
Коростіль Л.А. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 34 |
Наскрізні компетенції як каркас інтеграції курсів природничих дисциплін у 5-6 класах |
30 |
ТМЗО |
Коростіль Л.А. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 35 |
Зміст, технології та цифрові рішення сучасного уроку біології в Новій українській школі |
30 |
ТМЗО |
Успенська В.М. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 36 |
Компетентнісний простір «Здоров’я, безпеки та добробуту» та курсів соціального, емоційного та етичного спрямування через інтеграцію змісту, методик, цифрових можливостей і практик |
30 |
ТМЗО |
Успенська В.М. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 37 |
Соціальна та здоров’язбережувальна компетентності в контексті реалізації вимог Стандартів Нової української школи в освітніх галузях і Професійного стандарту вчителя та керівника закладу освіти |
30 |
ТМЗО |
Успенська В.М. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 38 |
Методика проведення уроків фізичної культури з елементами футболу в закладах освіти |
30 |
ТМЗО |
Деменков Д.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 39 |
Планування, організація та проведення уроків фізичної культури відповідно до вимог Нової української школи |
30 |
ТМЗО |
Деменков Д.В. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 40 |
Сучасні підходи до організації навчання в контексті оновлення Державного стандарту початкової освіти |
30 |
ТМЗО |
Декунова З.В. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 41 |
Діяльнісний підхід та «серйозна» гра як інструменти ефективного навчання |
30 |
ТМЗО |
Декунова З.В. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 42 |
Актуальні питання організації освітнього процесу початкової школи в реаліях сьогодення |
30 |
ТМЗО |
Лавська А.М. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 43 |
Інструменти та ефективні практики розвитку читацької та математичної компетентності в контексті нової моделі державної підсумкової атестації в початковій школі |
30 |
ТМЗО |
Лавська А.М. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 44 |
Розвиток професійної компетентності викладачів технологій, спецдисциплін та майстрів виробничого навчання |
30 |
ТМЗО |
Шкурдода Л.О. |
ЗФПО |
| 45 |
Технології формування успішної особистості: ціннісний аспект |
30 |
ТМЗО |
Шкурдода Л.О. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 46 |
Оновлення змісту та методики викладання навчального предмета «Захист України» |
30 |
ТМЗО |
Загулін В.Є. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 47 |
Основи домедичної допомоги |
30 |
ТМЗО |
Рамі Сартаві |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 48 |
Пріоритетні напрями в діяльності практичного психолога: зміцнення психічного здоров'я, розвиток соціальних навичок (soft skills), сучасна профорієнтація |
30 |
П |
Вознюк А.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 49 |
Психологічна підтримка та допомога учасникам освітнього процесу у воєнний та післявоєнний періоди |
30 |
П |
Вознюк А.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 50 |
Соціально-емоційне навчання в контексті трансформації освіти: емоційний інтелект, емпатія, командна взаємодія та партнерська співпраця |
30 |
П |
Василевська О.І. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 51 |
Розвиток психологічної стійкості учасників освітнього процесу у воєнний та повоєнний періоди |
30 |
П |
Панченко С.М. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 52 |
Емоційне вигорання педагогів та методи саморегуляції особистості |
30 |
П |
Чеканська Л.М. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 53 |
Ментальне здоров’я учасників освітнього процесу: шляхи підтримки |
30 |
П |
Борцова М.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 54 |
Психологічні практики розвитку навчальної мотивації та професійного самовизначення учнів в умовах подолання освітніх втрат |
30 |
П |
Кулик Н.А. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 55 |
Психологічні практики стабілізації психоемоційного стану та відновлення внутрішніх ресурсів у воєнний та післявоєнний періоди |
30 |
П |
Троіцька М.Є. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 56 |
Травма-інформована психологічна допомога та травмопедагогіка як напрям освітньої діяльності в умовах війни |
30 |
П |
Василега О.Ю. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 57 |
Державний стандарт профільної середньої освіти: трансформація змісту й методичного забезпечення громадянської та історичної освітньої галузі |
30 |
СГО |
Драновська С.В. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 58 |
Інтеграція змісту громадянської та історичної освітньої галузі у формуванні національної свідомості молоді |
30 |
СГО |
Драновська С.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 59 |
Національно-патріотичне виховання молоді в освітній сфері: виклики, цінності, досвід |
30 |
СГО |
Драновська С.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 60 |
Професійний розвиток педагога в умовах Нової української школи |
30 |
СГО |
Клюніна Н.В. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 61 |
Формування української ідентичності молоді як національної стратегії розвитку закладу освіти |
30 |
СГО |
Стукалова Т.Г. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 62 |
Синтез цифрових і традиційних методик навчання на уроках зарубіжної літератури |
30 |
СГО |
Дудко Н.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 63 |
Формування успішної комунікації педагога в сучасних освітніх реаліях: практичні інструменти для щоденної роботи |
30 |
СГО |
Дудко Н.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 64 |
Базова та старша профільна школа: нові підходи та інструменти для вчителів мовно-літературної освітньої галузі |
30 |
СГО |
Логвиненко Ю.В. |
ЗЗСО, СЗЗСО |
| 65 |
Цифровізація мовно-літературної освітньої галузі |
30 |
СГО |
Логвиненко Ю.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 66 |
Фасилітація віддаленого навчання іноземної мови |
30 |
СГО |
Клюніна Н.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 67 |
Ресурси музейної педагогіки в освітньому процесі: історія, досвід, технології |
30 |
СГО |
П’ятаченко Ю.В. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 68 |
Педагогіка взаємодії в полікультурному середовищі: від антидискримінаційних практик до багатомовної освіти |
30 |
СГО |
Драновська С.В.
П’ятаченко Ю.В.
Стукалова Т.Г. |
ЗЗСО, ЗФПО |
| 69 |
Предметно-методична компетентність учителя (викладача) інформатики |
30 |
ОІТ |
Антонченко М.О. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 70 |
Цифрові засоби візуалізації та штучного інтелекту в освітньому процесі |
30 |
ОІТ |
Антонченко М.О. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 71 |
Інформаційно-цифрові технології в інклюзивній освіті |
30 |
ОІТ |
Подліняєва О.О.
Пінчук Д.М. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 72 |
Штучний інтелект як інноваційний засіб навчання |
30 |
ОІТ |
Ситник Л.Г. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 73 |
Практичний курс зі створення інтерактивних освітніх матеріалів засобами сучасних цифрових технологій |
30 |
ОІТ |
Ніколаєнко М.С. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 74 |
Штучний інтелект як помічник педагога: великі мовні моделі (LLM) та NotebookLM |
30 |
ОІТ |
Павленко І.М. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 75 |
Інформаційно-цифрова безпека в епоху штучного інтелекту |
30 |
ОІТ |
Подліняєва О.О.
Шевченко Т.О. |
ЗЗСО, ЗФПО, СЗЗСО |
| 76 |
Академічна доброчесність у сучасній освіті |
30 |
ОІТ |
Антонченко М.О. |
ЗЗСО, ЗФПО |